"Skräp" i skolan ­ En undersökning om användningen av skräp som material i slöjd- och bildämnet

Syftet med detta arbete är att undersöka skräp som ett möjligt material och för kreativt skapande bildämnet i slöjdämnet. Metoder för arbetet har varit: litteraturstudier, enkätundersökning och undersökning av fältet. Resultatet av vår undersökning har visat att skräp som material används i skolan både i slöjd och bildämnet, men materialet används på olika sätt i de olika ämnena. Inom bildämnet används skräp såsom förpackningar och vardagssopor mest, medan man i slöjdämnet använder sig mer av återanvändning av möbler eller kläder. Gemensamt för de flesta lärarna i vår undersökning är att de använder sig av skräp på grund av miljöaspekten. Övervägande största delen av lärarna är positivt inställda till användandet av skräp. Vi kan också se att eleverna visar en stor entusiasm när de arbetar med skräp och att de har lätt för att komma på vad de skall göra med skräpet